lecture

Free Web Hosting Provider - Web Hosting - E-commerce - High Speed Internet - Free Web Page

اقرأ العنوان والفقرة الأولى
ابدأ بقراءة ملخص الفصل إذا توفر في النهاية .

كوِّن فكرة عن كيفية تنظيم مادة الفصل . حدد إذا كانت لديك خلفية كافية لتبتدأ بالقراءة . وإذا احتجت لزيادة خلفيتك عن الموضوع ، استعن بمصادر أخرى .

· ابحث عن الأفكار الرئيسة
ابحث عن العناوين الرئيسة والفرعية ثم اختر الجمل الرئيسة للموضوع .

ادرس بعناية الوسائل والرسومات والجداول التوضيحية المرتبطة بالموضوع .
دوِّن ملاحظاتك أثناء القراءة .

· اهتم بالكلمات الدالة
قلّب النظر بتروٍ في معاني الكلمات الضرورية لفهم الموضوع ، ولكن لا تنحرف عن الموضوع الأساسي .

· راقب استيعابك
توقف دورياً واسأل نفسك ماذا تعلمت حتى الآن ؟ اربط ذلك بما تعرفه .

· عاود القراءة
إذا كنت لا تستوعب فكرة معينة ، عاود القراءة . صغ الافكار الصعبة بكلماتك .

· اقرأ حتى النهاية
لا تتوقف عن القراءة إذا واجهت صعوبة في الفهم . الأفكار قد تتضح أكثر إذا واصلت القراءة . عندما تنتهي من القراءة ، راجع لترى ماذا استوعبت من أفكارٍ وأعد قراءة ما لم تستوعب .

College Reading and Study Skills by Nancy V. Wood, Holt Rinehart and Winston. Inc. 1991

وضع علامات التاشير(التوكيد و الوسم) في كتابك المقرر

اقرا اولا ،قسما أو جزءا واحدا من الفصل الدراسي

· راجع الجزء أو القسم الذي قرأته ثم ابدأ بوضع علامات توكيدٍ ووَسْمٍ عند الفقرات المختارة .

· ارسم دائرة أو مربعاً حول الكلمات المهمة أو الصعبة .

· رقِّم الافكار المهمة والرئيسة على هامش الكتاب .

· ضع خطاً تحت كل المعلومات التي تعتقد بأهميتها .

· وكِّد وعلِّم الأمثلة التي تُعبر عن النقاط الرئيسة .

· دوِّن الخلاصات والمقاطع والأسئلة مستغلاً المساحة البيضاء في أسفل صفحة الكتاب .

مقتبسة من
The College Reading, Study, and Vocabulary Program and College and Reading Study Skills

القراءة بطريقة : تصفح ، تساءل ، اقرأ ، سَمِّع ، راجع

يتوجب علي عمل نظام خاص بي وإلا استعبدني شخص آخر .
Wm. Blake

قبل البدء بالقراءة تصفح الفصل الكتابي ولاحظ الآتي

· راجع الشروحات المرافقة للخرائط والصور والرسومات التوضيحية .

· اقرأ الأسئلة في نهاية عنوان رئيسي أو فرعي وكذلك في نهاية كل فصل من الكتاب .

· اسأل نفسك "ماذا قال المدرس عن هذا الفصل أو عن هذه المادة عندما تمَّ تعيينها كمقرر دراسي ؟"

· ابحث عن أجوبة للأسئلة التي أثَرْتها سابقاً .

· حل الأسئلة الموجودة في بداية ونهاية كل فصل أو دليل دراسي .

· عاود قراءة عناوين الصور والجداول التوضيحية .

· اقرأ مقطعاً واحداً وسمِّعه قبل الانتقال إلى مقطعٍ آخر .

· شفهياً إسأل نفسك عما قرأته و / أو لَخّص بكلماتك ما تقرأ .

· لخِّص من الكتاب ولكن دَوِّن المعلومات بكلماتك أنت .

· ميِّز النقاط المهمة التي قرأتها وضع خطاً تحتها .

· استخدم أسلوب التسميع المناسب لطريقة مذاكرتك ولكن تذكر أنه كلما زادت الحواس المشاركة كلما سهل تذكُّر ما تقرأ .

التعلم ثلاثي القوة : أرى ، أقول ، أسمع .
التعلم رباعي القوة : أرى ، أقول ، أسمع ، أكتب .

· اليوم الأول
بعد قراءة وتسميع الفصل بأكمله ، اكتب أسئلة للنقاط المهمة التي وسمتُها على هامش الصفحات . إذا كنت تكتب أثناء التسميع بعض الملاحظات على هامش الصفحة ، اكتب أسئلة عن هذه الملاحظات .

· اليوم الثاني
تصفح الكتاب أو الدفتر لتذكير نفسك بالنقاط الرئيسة للموضوع . غطِ الصفحات بيدك وحاول إجابة الأسئلة المدوَّنة على هامش تلك الصفحة . ردد شفهياً تلك الأسئلة وإجاباتها ، ثم اكتب الاسئلة الصعبة على بطاقات منفصلة لمراجعتها لاحقاً .

· اليوم الثالث والرابع والخامس
استخدم البطاقات المنفصلة ودفاتر التلخيص لتختبر نفسك (شفهياً أو تحريرياً) في محتوياتها ، واستخدم بطاقات إضافية إذا لزم الأمر .

· نهاية الاسبوع
باستخدام الكتاب والمذكرات اكتب جدول فهرسة ، وسجل كل المواضيع وفروعها التي تريد استيعابها من جدول الفهرسة .
استخدم الفهرس لرسم خريطة دراسية بربط المواضيع المدروسة . ردد المعلومات شفهياً وأنت تصمم الخريطة الدراسية .

عادة ما يتصف القارئ الجيد بعدد من الصفات والأساليب لمعالجة ما يقرأ سعيا وراء الفهم الجيد والاسترجاع السريع؛ لذلك أضع بين يديك أخي القارئ بعض الملامح والعلامات التي يتصف بها القارئ الجيد والتي أخرجتها لنا الدراسات التربوية والتربوية النفسية.

من أهم الصفات التي يتميزون بها: تلخيص أو اختصار الموضوع بأسلوبه وكلماته، سؤال النفس بعض الأسئلة حول ما قرأ لقياس مدى فهمه واستيعابه، التأكد من الفهم وإعادة قراءة الجملة عندما يشعر أنه لم يفهمها، وكذلك التنبؤ والتهيؤ الذهني لما سيأتي في المقال أو الموضوع بعد نهاية هذا الجزء.

1)- التلخيص أو الاختصار: عادة ما يتسم القارئ الجيد بتدوين الأفكار الرئيسة لما يقرأ، أو إعطاء بعض الأمثلة أو كتابة المعنى الإجمالي لما يقرأ.

2)- الأسئلة: كذلك من الوسائل المهمة التي يستخدمها القارئ الجيد هي سؤال النفس بعد كل مقطع قرأه لمعرة مدى مستوى فهمه لما قرأه.

3)- الاستيضاح: وذلك حين عدم فهم الجملة لخلل في بنائها اللغوي أو غير تامة أو متعارضة مع ما لديه من معلومات فإنه والحالة هذه يحاول إصلاح الجملة أو حل التعارض أو محاولة قراءة الجملة مرة ومرتان وثلاث حتى يتضح له المعنى المراد.

4)- التنبؤ أو التوقع: وهذه الميزة من الوسائل التي تساعد القارئ على ربط ما فهمه ويفهمه الآن بما سيأتي بعد، وحين يتوقع القارئ أن الموضوع سوف يناقش القضية أو النقطة الفلانية بعد هذه النقطة فإن هذا يدل على أن القارئ مدرك ومستوعب لما يقرأ.

هذه الصفات والوسائل من الممكن تعلمها وتدريب النفس عليها. لذلك يحسن بك أخي القارئ أن تتعرف على كيفية القراءة الصحيحة بدلا من أن تضيع وقتا طويلا في القراءة غير النافعة. لكن يجب عليك أن تدرك أن تمرين النفس على هذه الوسائل سيكون صعبا في البداية لكن بعد الممارسة والتمرين ستكون عادة من عاداتك الذاتية، وسوف تدرك وتفهم أغلب ما تقرأ ولن تنساه بسهولة بإذن الله.