توجيهات ثمينة من موقع

Free Web Hosting Provider - Web Hosting - E-commerce - High Speed Internet - Free Web Page

المذاكرة المجدية هي إ عداد نفسك للإجابة علي أسئلة الاختبار, ويساعدك ذلك علي تذكر المادة والتعرف علي أسباب ضعف تركيزك السابق لها أثناء الاستذكار مما يؤدي إلي التعلم الجيد.

محاولتك لإيجاد الإجابة علي الأسئلة أمر جيد , ولكن لا يمنع ذلك أن تسأل مدرسك عن معني سؤال ما أو المطلوب بالتحديد لتتكامل خطة الإجابة . وهذا بحد ذاته تمرين جيد لك ومن الأفضل أن تجيب علي بعض الأسئلة إجابة كاملة( إجابة نموذجية)
تتطلب الدراسة الإجابة علي أسئلة مشابهة لأسئلة الامتحان , وعليك صياغة أسئلة مشابهة بنفسك ولنفسك. ولا يوجد استعداد أفضل للامتحانات من إيجاد إجابات نموذجية لتلك الأسئلة وبوقت مماثل للوقت المخصص لكل سؤال أثناء فترة تأدية الامتحان الحقيقي.
من المفيد كتابة ملاحظات قصيرة أثناء المراجعة , وتتلخص الملاحظات في:
1- قوائم الأفكار الرئيسية
2- ملخصات موجزة
3- رسوم تخطيطية تشمل الهوامش
4- تعريفات عليك تذكرها
5- الخطوط العريضة الهامة (العناوين الرئيسية)
فاستفد منها ومن ملخصات المعدة أثناء المذاكرة اليومية لمراجعتها قبل الامتحان برسومها التخطيطية وهوامشها,لأنها طريقة فعالة للتذكر أثناء الامتحان. حيث أن تصور سلسلة أحداث أو رسوم تخطيطية أو ككل متصل يساعد علي تذكر الجزء المطلوب في السؤال, وبإمكانك استخدام هذه الرسوم ضمن إجابتك علي الاختبار اختصار للوقت.

تعين علي التركيز في المذاكرة أما إعداد الملخصات المركزة فانه يوضح لك مدي العلاقة بين ما سبقت دارسته وما تدرسه الآن ويزيد من فهمك واستيعابك
لا تعتمد علي حفظ الملخصات لأنك ستتذكر القليل منها فقط , كما أن هناك أسئلة لا تقيس حفظك بقدر ما تقيس فهمك.

تذكر عزيزي الطالب أن المراجعة تعني إلقاء نظرة ثانية علي المنهج في ضوء الفصل لدراسي ككل.وأنك ستكون باحثا عن الدقة والكمال بتركيزك علي المواضيع الأساسية وإنعاشك لذاكرتك لا تضيع الدروس الأخيرة في الأيام الأخيرة للفصل الدراسي من أجل قضاء فترة أطول في المراجعة فهذه الدروس هي أكثر فائدة لك لأن بها يقوم المدرس بعملية الربط الضرورية بين أجزاء المادة الواحدة من جهة وبين ما قد يتعلق بها من باقي. المواد من جهة أخري .
ابدأ المراجعة النهائية بوقت كاف وليكن قبل ثمانية أسابيع من الامتحان صمم جدولا زمنيا وابدأه فورا لا تراجع المواد الدراسية الواحدة تلو الأخرى بل ليكن يومك متنوعا وموزعا علي مادتين أو أكثر إن استطعت وذلك كسرا للعمل ومنعا لفوات الوقت لا تخمن أسئلة معينة بل راجع جميع المواد بجوانبها المتعددة لأنك لو أعددت نفسك لأسئلة بعينها لأضعت وقت مراجعتك الثمين بالإعداد لما توقعت خطأ ولأجبت بغير المطلوب.

المكان المناسب
المذاكرة المنتجة والمثمرة تحتاج إلى مكان ومكتب مرتب ومريح فلا بد أن يكون وجه المكتب مقابلا لحائط وبعيد عن الناس أو الأشياء وأن يخلو من أي أغراض أو حاجات لا تمت إلى مادة الدراسة بصلة كالصور وأجهزة المذياع والكؤوس . . الخ وذلك منعا لتشتت الذهن أثناء المذاكرة.
ويفضل أن يكون مكان المذاكرة في حجرة هادئة تحتوي على طاولة أو مكتب عريض ورف للكتب مع مصباح للقراءة.

الضوضاء
لا شك أن الضوضاء قد تشتت الذهن عند غالبية الطلبة أثناء المذاكرة، ولكن القليل من الموسيقى الهادئة الخالية من الغناء أو الكلام قد يساعد البعض أثناء الدراسة لأن المذاكرة أمام جهاز التلفاز أمر غاية في الصعوبة حيث أن العين تتشتت بالنظر إلى ما يعرض دون تحكم مما يجعل الطالب غير قادر على التركيز على ما يقرأ، وهذا ينطبق أيضا على جهاز المذياع عندما تتخلل الموسيقى المسموعة تعليقا أو شرحا يقدمه المذيع أو مقدم البرنامج.
درجة الحرارة:
تعتبر درجة الحرارة عنصرا هاما في ظروف المذاكرة الجيدة فدرجة 25 درجة مئوية هي الدرجة التي تناسب معظم الأفراد.
فوفر لنفسك درجة الحرارة الملائمة لك شخصيا، لذا يجب أن تكون غرفة المذاكرة ذات درجة حرارية مناسبة ومعتدل لتساعدك على التركيز والاستيعاب.

الإضاءة
الإضاءة الكافية سواء في النهار أو الليل عصر هام وأساسي على الطالب مراعاته بحيث يضع في اعتباره أهمية وضع المكتب بمكان قريب من النافذة وبشكل يسمح للضوء بدخول الغرفة، وأن لا تكون الإضاءة ضعيفة أو مبهرة حتى لا تؤثر على العين، وكذلك عليك وضع المصباح بشكل سليم ويفضل أن يكون المصباح بالخلف حتى لا يكون ظل القارئ على الكتاب وكذلك لا يكون في الأمام حتى لا يؤثر على عينه، بل يفضل أن يكون في الأعلى على الجانب الأيمن أو الأيسر وبذلك تتركز إضاءة على الكتاب.
التهوية
لا تنس عامل التهوية فالغرف المحكمة الإغلاق غير متجددة الهواء تجعلك تغط في نوم عميق أو تصاب بصداع أو الاثنين معا.
لذا اجعل الغرفة التي تذاكر بها دائما متجددة الهواء، فالهواء النقي يعتبر عنصرا مهما في ظروف المذاكرة الجيدة. الحياة الخاصة
هناك أمور خاصة وشخصية قد تربك دراستك وتعرقلها مثل الخلافات والارتباطات الاجتماعية . . فعليك أن تتحاشى المشاكل والخلافات مع أفراد أسرتك والأصدقاء والزملاء في المدرسة، فهذه الخلافات تنعكس على تحصيلك الدراسي.
وإذا لاحظت صعوبة في حل هذه الخلافات،فلا تخجل ولا تتعالى،فما عليك إلا أن تستشير الأخصائي الاجتماعي أو أستاذك ليمد لك يد العون ويوجه لك النصائح واجعل الارتباطات الاجتماعية كالزيارات والحفلات والرحلات ومشاهدة التلفاز والتحدث بالهاتف في أوقات الراحة الأسبوعية.

حان الموعد.
- حان الآن موعد أدائك للامتحان.
- ضع في اعتبارك أن العلامات التي ستحصل عليها ما هي إلا مرآة عاكسة لمقدرتك ومدى فهمك لمحتوى المنهج من جانب ومدى إلمامك بطرق وأساليب تأدية الامتحانات من جانب آخر.
- المهم الآن ألا ترتعب ولا تخف، بل تأكد من إحضار ما هو مسموح به من جداول وآلة حاسبة وأقلام كاتبة الخ.

- ولا تنس وجبة الإفطار ولكن دون إكثار فذلك قد يؤدي إلى الشعور بالثقل والغثيان ولا يساعد على التفكير والتذكر ومن ثم الكتابة ، كما لا تنس أن تصل في الوقت المحدد.
نقطة البدء:
- اقرأ جميع الأسئلة بعناية قبل أن تقوم بعملية الاختيار.
- تأكد مما ستقوم به قبل البدء بالإجابة .
- انتبه لعدد الأسئلة المطلوبة فإن كانت ورقة الأسئلة مقسمة إلى أجزاء فتأكد أيضا من عدد الأسئلة المطلوبة من كل جزء.
- انتبه أيضا إلى أنواع الأسئلة فبعضها يتطلب مثلا إجابات قصيرة وبعضها يقدم اختبارات كثيرة والبعض الآخر ذو اختبارات محدده.
قسم وقتك:
- مرور الوقت هو عدوك الأول في الامتحانات ، لذا قسم وقتك على عدد الأسئلة المطلوبة ، فإن كان زمن الامتحان ساعة واحدة ، والمطلوب الإجابة على أربع أسئلة على درجة متساوية من الأهمية ، فلك ربع زمن الوقت للإجابة عن كل سؤال ، أي خمس عشرة دقيقة ، ولكل إجابة نموذجية ربع الدرجة الكلية أي 25% وإن أجبت على ثلاثة أسئلة إجابة جيدة ، فإن الدرجة التي ستحصل لن تغنيك أبدا عن درجة السؤال الرابع الذي تركته لأي سبب من الأسباب لذا حاول إتقان الإجابة على ما اخترت من الأسئلة ، وسيكون النجاح حليفك بإذن الله تعالى.
اختر أسئلتك :
اختر الأسئلة التي تستطيع الإجابة عليها ، أي تلك التي تكون واثقا من معلوماتك عنها .
ولا تختر الأسئلة ذات الصيغة اللغوية التي يصعب عليك فهمها .
والآن . . ابدأ الإجابة:
1- تأكد من ورقة الأسئلة الخاصة بالمادة من حيث المرحلة التابعة لها وعدد الأوراق .
2- تمهل ، لا تكتب أول ما يتبادر إلى ذهنك ، بل فكر قليلا في تنسيق أفكارك ومعرفة المطلوب منها وتنظيم إجابتك وفقا لذلك.
3- أكتب بأسلوب بسيط خال من التراكيب اللغوية والجمل المعقدة ، وقدم معلومات صحيحة وواضحة.
4- ابدأ إجابة كل سؤال في صفحة جديدة مع تدوين رقم السؤال فقط .
5- أكتب على سطر واترك سطرا أو اترك هوامشا من كلا الجانبين حتى يتسنى لك تعديل وتنقيح ما يحتاج إلى ذلك مثل:
إضافة بعض النقاط الهامة .
زيادة التوضيح بالأمثلة .
إضافة بعض الرسوم التوضيحية والتي قد تسد النقص في الإجابة.
6- لا تكتب على الصفحة المقابلة لصفحة الإجابة بل استخدمها كمسودة لمحاولاتك.
7- ضع في اعتبارك النوعية لا الكمية .
8- لا تستهن بذكر الحقائق الأساسية للموضوع المطلوب لأنك بذكرها تعطى المصحح مؤشرات عن فهمك التام للمادة.
9- إن تطلب السؤال ترتيب أفكار إجابتك فرتب النقاط بتسلسل رقمي حسب ما يطلب منك أو حسب أهميتها أو زمن حدوثها.
10- لتكن إجابتك دليلا على فهمك وحسن تصرفك وذكائك ، وذلك باستخدام مفردات السؤال في أماكن مناسبة كعنوان رئيسي أو فرعي ( جانبي ) أو البدء بالنقطة الرئيسية عند بداية كل فقرة جديدة وربطها بالفكرة الجديدة ولا تنس أن تدعم إجابتك بالأدلة الكافية والأمثلة والرسوم في المكان المناسب.
11- لا تنس أن تجيب على جميع أجزاء السؤال . ورتب إجابتك بنفس ترتيب السؤال واستخدم علامات الترقيم سواء كانت 1،2،3،4 الخ . . أو أ،ب،ج،د الخ . . لأن ذلك سيساعد المصحح على إعطائك حقك كاملا.
12-أترك وقتا قبل نهاية زمن الإجابة لمراجعة ورقتك وللتأكد من صحتها وخلوها من الأخطاء الإملائية واللغوية لأنك بذلك ستجني درجات أكثر أنت بحاجة إليها.
13- لا تضيع وقتك في زخرفة رسومك التوضيحية ، وتلوينها ، بل ارسم ما هو مطلوب وضروري ، ولا تمسح ما أخطأت به باستخدام السائل الأبيض (corrector) ، إذ أن من الأسرع لك أن تشطب وتعيد ثانية.

أولا: التغلب علي التوتر والقلق:-
بعد أسابيع من بدل الجهاد والأجواء المشحونة يدخل بعض الطلبة الامتحان والخوف يملأهم لإحساسهم بأن الامتحان هو محاكمة ستقضي بإخراجهم من عالم الدراسة في حالة الفشل

وهذا كله وهم , فالامتحان ما هو إلا تقييم لمدى معرفتك واستيعاب المادة. فما عليك إلا التقدم بثقة نظرا لقضائك فترة لا بأس بها في المراجعة وتنظيم المادة,كما أن جميع الامتحانات القصيرة طوال الفصل الدراسي لم تكن إ عداد للامتحان النهائي. ولهذا عليك أن تكون شاكرا للمدرس الذي يكثر من إ عطائك الاختبارات لأنه بالفعل يحاول تعليمك وتدريبك قبل الامتحان النهائي. فلا تدع للخوف أو التردد مجالا في نفسك لأنهما يقللان من جودة أدائك ويعطيانك الفرصة لإلقاء اللوم علي أمور أخري حين لا تجد الأداء فما عليك إلا الوصول بوقت كاف إلي مكان الامتحان ولا تتناقش
في نقاط درستها مع الآخرين, بل تبادل حديثا وديا بعيدا عن قلق الامتحان استرخ لتبعد عن التوتر وتؤدي امتحانك بكل ثقة وثبات.
ثانيا: استعد لما هو متوقع منك:-
إن من أسباب انخفاض أداء الطلبة في الامتحانات هو عدم فهمهم لما هو متوقع منهم فإلي جانب الجهود والتركيز يجب عليك أن تستوعب التالي:
الملخصات التي تعدها بطريقتك الخاصة لكل مقرر.
نماذج حلول أسئلة الامتحانات السابقة.
الكتب المقررة.
التمارين التي قمت بحلها خلال الفصل الدراسي.
بالإضافة إلي ما سبق توجد بعض القواعد الهامةالتي تساعدك في إتقان استعدادك للامتحانات:
حاول أن تستفيد من أخطائك في الاختبارات السابقة.
حاول أن تستفيد من توجيهات المدرس لك.
حاول أن تسأل الطلبة الذين حصلوا علي معدل أعلي منك عن طريقة إجابتهم للأسئلة .
لا تهمل أداء واجباتك المدرسية حتى لو كانت بسيطة والدرجة المحددة لها صغيرة لأن كل درجة محسوبة لك أو عليك.
ج- استعن بأحدث نماذج أسئلة الاختبارات
حاول الحصول علي نسخ اختبارات آخر سنتين سابقتين لك ,إن حصلت علي أقدم من ذلك فلربما تضيع وقتك لأنك ستري نماذج قد تم تغييرها فنيا أو علميا.
أنظر في الاختبارات السابقة لتتعرف علي الجوانب السابقة لتتعرف علي الجوانب التي غطيت في كل اختبار الأسئلة.
حاول أن تجيب علي أسئلة الامتحانات السابقة كما لو كنت تؤدي امتحانا فعلا وتلتزم بتنسيق الإجابة والوقت المحدد لها .
لا تركز فقط علي الموضوعات التي ترد باستمرار في الامتحانات السابقة فقد يحدث أن يغير المدرسة هذه
الموضوعات.
إن قانون أداء الامتحانات هو: " كن متأهبا "وذلك يعني أن تكون مستعدا لمادة الامتحان ونوعه, كما أن تكون أيضا مستعدا للإجابة .

لا تقرأ المادة مراراً وتكراراً , بل ابق طوال شهور الدراسة قارئا مستمرا حتى ولو كنت بطيئا , وبهذه الطريقة ستركز أكثر فتفهم أكثر فمثلا حاول تذكر الأفكار الرئيسية بعد الانتهاء من مراجعة فصل دون الرجوع إلى ملخصاتك أو ملاحظاتك ثم تأكد من صحتها بالرجوع إلي هذه الملاحظات بعد ذلك . وقم بنفس العمل لفقرات كل عنوان رئيسي من الفصل فإن وجدت صعوبة في تذكر معلومة ما ارجع إلي كتابك المقرر واقرأ ذلك الجزء من جديد قد تفقد القدرة علي اكتشاف النقاط الهامة أو قد تتعداها دون أن تلاحظها هذا إن أكثرت من التكرار غير الضروري>
وهناك طريقة أخري للمراجعة وهي التنبؤ بالسؤال الذي يرد في الامتحان حول هذا الجزء كما تسال نفسك هذه الأسئلة أثناء المراجعة:

هل يمكن أن يكون في هذا الجزء سؤال؟
هل ركز المدرس علي هذا الجزء؟
كيف يمكن أن يكون السؤال حول هذا الجزء ؟

لذلك استفد من المدرس وركز معه حول كيفية استخراج أسئلة من الموضوعات المختلفة والمهم من ذلك ان تتعلم منه كيفية الإجابة علي هذه الاسئلة.

1- افعل ما تره ضروريا لضمان فهم ما تقرأ أو ما تدرس.
ادرس المحتوى يوما بيوم.
اربط المعلومات المدرسية بالمعلومات العامة خارج نطاق الدراسة.
اقرأ كل كلمة بعناية تامة وتتبع أفكار الكاتب.

2- حاول الاستمتاع بما تدرس.
كن يقظا لما قد تكون له علاقة بالمادة من قراءات ومشاهدات خارج سور المدرسة.
البحث عن المبادئ العامة في الفصل المدروس من الكتاب يسهل من قدرتك على التركيز.
غير المادة ونوع النشاط الذي تقوم به فاقرأ ساعة وأكتب ساعة أخرى لكي لا تشعر بالملل.

3- ضع هدفا في ذهنك وأنت تذاكر.
حدد أهدافا قصيرة المدى وأنت تؤدي واجباتك القرائية.
حدد أهدافك التي تريد إنجازها بما يتناسب مع الوقت المخصص لتحقيقها فان كان الوقت قصيرا جدا شعرت بالفشل، وإن كان الوقت طويلا جدا شرد ذهنك.

4. افعل كل ما بوسعك لاستمرار تركيزك أثناء المذاكرة.
خذ فترة من الراحة تتراوح ما بين 5-10 دقائق بعد كل 45-50 دقيقة من الدراسة.
لا تدع أي مشتتات من حولك تضايقك بل تصرف بصورة حكيمة ثم ارجع إلى عملك.
لا تسمح للقلق والخوف بالتدخل في تركيزك الذهني حتى لا تواجه صعوبة في تحقيق أهدافك الدراسية.

5- جرب تحويل نظام الدراسة الجيدة إلى عادات ثابتة.
ادرس وفق جدول أو نظام معين لأن ذلك سيساعدك على تكوين عادات دراسية نافعة.
نظم دراستك على أساس وضع المادة الصعبة والأقل متعة بالنسبة لك بالوقت الذي يفترض أنك قادر على التركيز بسهولة، والمادة الأكثر متعة والأقل صعوبة بالنسبة لك في الأوقات التي لا تكون فيها يقظا تماما.

6- حاول التأكد من الحصول على نتاج مذكراتك المثمرة.
وجه بعض اهتمامك لتحديد ما يمكن عمله للحصول على درجات جيدة تتناسب مع جهودك.
كافئ نفسك عند الحصول على درجات جيدة بأخذ قسط من الراحة.
ما قد يبدو قليل الأهمية من معلومات أو قدرات الآن يحتمل أن تثبت أهميته في المستقبل، لذا خصص وقتا للدراسة وكن سعيدا بالمعلومات بدلا من تضييع الوقت في التساؤل عن مدى أهمية دراسة هذه المادة أو تلك.

هل تحضر جميع حصص المادة؟
هل تراجع كل ما يختص بالمادة بنفس اليوم؟
هل تطلب المساعدة عند الضرورة؟
هل تحضر للمادة؟
هل تراجع بانتظام؟
هل تقوم بعمل جميع الواجبات والتمارين وتسلمهم بالموعد المحدد؟
هل تأخذ التعليمات والنصائح التي يقدمها لك المدرس حول جهدك؟
هل تستجيب لتعليقات ونصائح مدرسك حول عملك ؟
هل تكرس وقتا كافيا لجميع جوانب المادة التي ستمتحن بها؟
هل تبذل جهدا كافيا؟

إذا كان الجواب ( نعم ) فأنت في مأمن من الرسوب.

ماذا لو فشلت ! ! ؟
إذا فشلت في الامتحان، فلا تحاول إيجاد الأعذار والمبررات، ولا تلق باللوم على الآخرين ، بل تعرف على الخطأ ثم ضع الأمور في مسارها الصحيح عند الإعادة. لا تتسرع بل خذ إجازة راحة أولا ثم أنظر إلى موقفك وأعرف مكانك ووضعك ثانيا فربما تحتاج إلى أن تقوم برسم خطة دراسية جديدة.

هل ألغي كل ما أفعله الآن وأتعلم طرقا جديدة ؟
كلا، لأنك مازلت طالبا معتمدا على طرقك وعاداتك الدراسية، بل عليك قضاء بعض الوقت في مراجعة طريقتك في الدراسة مع التعرف على كيفية المذاكرة من الآن بإدراك ووعي لأن ما يناسبك طالبا قد لا يتناسب آخر.
ما هي مبادئ الاستذكار ؟
استخدام أسلوب النشاط الذاتي وعدم الاعتماد على المدرس أو زميل آخر .
الفهم والتنظيم لاستيعاب المادة العلمية والاستمرار في تحصيلها .
التكرار في التحصيل كدافع لمواصلة المذاكرة المثمرة.
المعرفة بمدى التقدم في التحصيل كدافع للطموح والنشاط.
معرفة الغرض من استذكار المادة لتسهيل عملية الفهم والتحصيل.
إشباع الحفظ بالإعادة والتمرين من خلال حل التمارين والتطبيقات المختلفة.
استذكار المواد الصعبة في فترة تفتح الذهن قبل الشعور بالإرهاق ومن ثم استذكار المواد المبسطة السهلة التي لا تحتاج إلى عمليات ذهنية.
الثقة بالنفس.
تقوى الله.

الطرق المثلى للاستذكار
أولا: "طريقة الاستذكار الموزع"
وفيها يستريح الطالب خمس دقائق بعد كل ساعة من المذاكرة المتصلة تقربا وذلك لتحديد النشاط الذهني والجسمي. وقد ثبت أن طريقة الاستذكار الموزع على فترات أفضل من طريقة الاستذكار المتواصل لساعات طويلة.

ثانيا: "الطريقة الكلية والطريقة الجزئية"
تقوم الطريقة الكلية على أساس قراءة المادة من أولها إلى آخرها مرة واحدة بفقراتها المتعددة، ثم قراءتها مرة ثانية للوصول إلى الفكرة الكلية.
أما الطريقة الجزئية فتقوم على أساس تجزئة المادة إلى وحدات منفصلة تدرس كل منها على حدة رغم ترابطها.
أي الطريقتين أنسب؟
الرأي الأفضل هو أن تكون لنفسك طريقة مرنة تجمع بين محاسن الطريقتين كأن تبدأ بدراسة الكل واستيعاب معناه الإجمالي ثم تركز باهتمامك بعد ذلك على الأجزاء الصعبة تحصلها جزاء جزءا وتدمج كل جزء من الإطار الكلي وتسمى هذه الطريقة ((الطريقة الجزئية التراجعية))

ثالثا: "طريقة التسميع الذاتي"
التسميع هو التأمين على المعلومات ضد النسيان وهو استرجاع ما تم حفظه أو فهمه من المادة بإحدى

الأساليب التالية :
تكرار كلمات من جمل.
تكرار جمل بأكملها.
إعادة بعض الجمل بأسلوبك الخاص.
تلخيص الجمل واختصارها.
كم من الوقت تقضيه في التسميع ؟
إذا كانت المادة متفرعة ومعناها غير واضح في ذهنك فإن 90-95% من وقت مذاكرتك تحتاجه في التسميع أي معظم الوقت.
أما مواد الاقتصاد وعلم النفس والفلسفة والمنطق فإن تسميعها يحتاج إلى 50% من وقت المذاكرة أي نصف الوقت.
المواد المتسلسلة كأحداث القصة مثل التاريخ، السيرة النبوية فإن التسميع فيها يحتاج من 20-30% من وقت المذاكرة أي ربع الوقت.
وللتسميع أنواع ثلاثة : شفوي - تحريري - عملي.

رابعا: "طريقة المراحل الثلاثة"
أولا : مرحلة ما قبل الدرس أي مرحلة الإعداد والتحضير.
ثانيا : مرحلة أثناء الدرس أي مرحلة المشاركة الفعالة والتي تعني ركز+اسأل+أجب+دوًن.
ثالثا : مرحلة عمل الواجبات وفهم نقاط الموضوع الهامة.

خامسا: "طريقة القراءة الجيدة"
اقرأ الفصل بأكمله.
اسأل نفسك أسئلة تتعلق بما قرأت.
حاول أن تجيب على تلك الأسئلة عندما تقرأ للمرة الثانية.
لا تخطط أسفل السطور منذ القراءة الأولى للنص بل ضع علامة ( صح ) أو علامة (خطأ ) عند الهامش مشيرا إلى ما يبدو هاما من السطور.
لا تبدأ التخطيط إلا بعد أن تقرأ فقرة أو فقرتين أولا ثم ابدأ من جديد وقرر السطور أو النقاط التي ستخطط أسفلها بالقلم.
لا تخطط أسفل الجمل بأكملها باستخدام قلم الحبر أو الأقلام الملونة بل اختر ما تراه هاما من كلمات ومقاطع داخل تلك الجمل. فلأفضل التخطيط أسفل السطور بخطوط خفيفة باستخدام قلم الرصاص حتى لا تصبح القراءة صعبة ويتلف الكتاب.
عزيزي الطالب / . . . . . لا تنس وأنت تقرأ درسك أن تنتبه إلى :
- القوانين .
- القواعد .
- المعادلات .
- النظريات .
- الرسوم التوضيحية وأجزاؤها.

كيف تجيب على الأسئلة التي تحتوي على المفردات التالية؟
ما وجه الشبة بين . . .؟
ابحث عن الصفات والمميزات المتشابهة ثم أذكر أوجه الشبة وأكد عليها.
قارن . .
ركز على الاختلافات بين الأشياء أو الأحداث أو المشاكل مع ذكر أوجه الشبة باختصار.
انقد . .
وضح حكمك على صدق الأشياء مع بيان نتائج تحليلك لها وناقش أو أذكر كلا من الحسنات والمساوئ للعناصر المذكورة
عرف . .
عرف تعريفا واضحا مختصرا دون تفصيل.
صف . .
اسرد ومثل وارسم تسلسل الأحداث في صيغة قصة.
مثل بالرسم التخطيطي أو البياني . .
ارسم جدولا أو رسما معينا لخطة مع وضع عنوان للرسم ويمكن إضافة الوصف والشرح المختصر في بعض الحالات.
ناقش . .
تفحص وتحلل بعناية ثم بين أسباب التأييد أو الخلاف بالتفصيل.
عدد أو اكتب قائمة بـ . .
اكتب العبارات أو الأشياء بشكل موجز و مختصر بحيث تكون مرتبة متسلسلة.
قيم . .
اذكر نقاط القوة والضعف في مشكلة ما ، وأكده بما يقوله الخبراء أو العلماء ، ثم أذكر وجهة نظرك أو تقييمك الشخصي للمشكلة.
اشرح . .
وضح وفسر وبين المادة المقدمة ، ثم اعط تعليلا لاختلاف وجهات النظر أو لاختلاف النتائج ، وحاول تحليل المسببات لذلك الاختلاف.
بين بالرسم . .
استخدم رقما ، صورة ، رسميا بيانيا أو تخطيطيا لتوضيح وتفسير مشكلة ما.
فسر . .
ترجم ، اضرب أمثلة ، قم بحل موضوع ما ، أو علق علية بإصرار حكمك علية.
برر . .
اثبت أو قدم أسبابا لقرارات أخذت على أن تحاول بكل جهدك أن تكون تلك الأسباب دامغة ومقنعة.
اذكر بإيجاز . .
نظم الموضوع على أن يحوي نقاطا رئيسية ، وأخرى ثانوية مع حذف التفاصيل الدقيقة ، والتركيز على إعداد وتصنيف الأشياء.
اثبت أو برهن . .
برهن على مدى صدق الموضوع بالاستشهاد بأدلة حقيقية وأسباب مقبولة ومنطقية واضحة .
أوجد العلاقة بين . .
وضح مدى العلاقة بين الأشياء واتصالها ببعض ، وكيف تكون هذه الأشياء مسببات لأشياء أخرى أو كيف تكون مرتبطة بها ارتباطا تلازميا أو كيف تكون الأشياء متشابهة.
استعرض . .
تفحص الموضوع بصورة نقدية مع التحليل والتعليق على ما قيل من عبارات بخصوصه.
حدد بإيجاز . .
قدم النقاط الرئيسية بإيجاز وتسلسل واضح مع حذف التفاصيل والرسوم التوضيحية والأمثلة.
لخص . .
ضع النقاط الرئيسية أو الحقائق بصيغة مركزة مكثفة كما تفعل عند تلخيص فصل من كتاب, واحذف كل التفاصيل والرسوم التوضيحية.
تتبع . .
أسرد تطور الأحداث التاريخية منذ البداية.
الخط واللغة
لدى العديد من الطلبة خط رديء في الكتابة . فبعض الكتابات لا تقرأ وبعضها الآخر يقرأ بصعوبة . فإن كان لديك أحد هذه العيوب أو المشاكل فحاول حلها . فقد لا يمكنك الكتابة بخط واضح وجميل ولكن حاول أن تجعله معقولا ، فهذا أمر هام لأن المصحح لا يستطيع أن يعطيك درجات لشيء لا يستطيع قراءته , وقد يحاول بعض المصححين بجهد تفسير الخط غير المقروء ، ولكن ليس لدى الآخرين الصبر الكافي ، لذا فهم يضعون علامة منخفضة لما لا يستطيعون تفسيره أو قراءته . فان كان خطك عزيزي الطالب صعب القراءة تذكر أن ذلك هو الفرق بين درجة الجيد المقبول أو بين درجة الامتياز والجيد جدا . تمرن على تحسين خطك وتعود على الكتابة باللغة العربية الفصحى ، أي استخدام البناء النحوي الصحيح للكلام ، واستخدام علامات الترقيم بطريقة سليمة ، واكتب تهجئة الكلمات صحيحة ، فان ذلك يعطى انطباعا جيدا عن إجابتك , ويجعل القارئ أي المصحح فاهما لما تحاول قولة ، ويدل على تفكيرك إن كان منظما أو مشوشا . اكتب بتأن لا تغفل ملاحظة تلك القوانين الأولية في الكتابة وقت الامتحان ( الكتابة على سطر وترك سطر ، اكتب بخط متوسط الحجم ، استخدم اللون الأزرق أو الأسود , لا تستخدم اللون الأحمر ).

قال الخطيب:
" أجود أوقات الحفظ الأسحار ثم وسط النهار ثم الغداة "
" أجود أماكن الحفظ الغرف وكل موضع بعيد عن الملهيات "
" ليس بمحمود الحفظ بحضرة النيات والخضرة والأنهار . وقوارع الطرق وضجيج الأصوات لأنها تمنع خلو القلب غالبا :"
قال الخليل بن أحمد ( النحوي )
" اجعل تعليمك دراسة لك . . واجعل مناظرة المتعلم تنبيها لما ليس عندك . . وأكثر من العلم لتعلم وأقلل منة لتحفظ ".